致全院教师同仁:

经院党政领导班子通讯讨论，并征得学校主管教务的洪校长同意，我们决定在本学期利用周三下午例会后开展教学科研方法交流活动，时间大约50-60分钟。交流方式由一位或多位教师就一个教学或科研方法问题发表演讲与展示，然后进入提问与回答环节。演讲与展示时间为30分钟，提问回答20分钟。这个活动占用各专业教师学术交流时间。学院初步决定，在本学期，我们各专业需至少承担三次全院教学交流。承担方式以本专业教师担任交流主讲人方式确定。每个专业单独活动相应减少。

交流问题和内容

教学交流活动可以涉及任何与教学相关的问题，如下的一些议题仅仅是张光教授的建议，可能挂一漏万，请大家补充：

1. 本科毕业论文选题指导：如大家所知，我们进入指导大四学生毕业论文的选题和论文写作指导的季节。从过往的经验看，许多同学的毕业论文写作基本处于放任自流的状态，由学生自己选题，自己写作，到大四第二学期的4-5月期间，向指导教师提交论文。在整个过程中，教师介入频率和程度极低。当然，这同我们师生比高，每个教师需要负责较多学生，且学生训练水平较低相关。但是，根据张光教授的教学经验，我们仍旧可以合理安排，以教师向学生提供必选的选题，围绕一个或若干相关的话题，指导学生分工合作，完成一定的数据库建设，指导每个学生完成基于数据库的经验研究。为此，周三例会交流的前四次活动，将安排大四生毕业论文指导交流。第一次（10.17）将由张光教授和肖东芝老师共同报告他们将如何结合《中国文化文物统计年鉴》数据，组织他们负责的大四生的毕业论文选择相关研究话题。之后的三个周三10.24、31和11.7依次请会计、国贸、经金三个专业主任报告本专业指导学生毕业论文的行动方案。各专业应该群策群力，通过阅读专业杂志（如会计专业《会计研究》、《会计与经济研究》）组会讨论后，提出可能有数据库支持，能够指导学生分工协作的选题行动计划。当然，学院不要求各专业的每个教师都做到这些，但鼓励部分优秀上进的教师这样做。

2. 专业课程体系设计：从这个学期起，我校将对各门专业课程设置，包括各门课程课时分配，开课学期等做调整。本学期各专业应通过教师讨论协商，对标国内优秀高校和与我校相仿的高校的同类专业的设置情况，调整完毕后，在学院例会后分别报告一次。请各专业主任负责。

3. 课程教学：课程教学是一门科学，也是一门艺术。我们教师老中青、双高和年轻硕士皆有，双高和具有丰富教学经验的优秀教师，有责任向青年教师传授经验。青年教师接受新鲜事物快，特别是在吸收学习网络教学手段、利用网络资源上，通常远胜于中老年同仁。为此，值得进入周三例会后的活动。具体话题例举，有：1）如何通过“做中学”方式进行教学，把“做项目”纳入教学和考核环节；2）如何使用“问卷星”等网络APP，完成学生的课外作业；3）如何使用网上慕课、“知网”等资源开展教学；4）如何使用Wind等数据库开展教学和科研。5）如何提高学生的会计知识和能力。6）如何督促学生阅读。等等。

在进行上述各个话题等交流时，鼓励教师使用自己的课程，现身说法。

4. 介绍他人或其他单位的有效的教学和科研方法。欢迎我们教师介绍必赢集团网站兄弟学院教师等来我们介绍他们的教学和科研经验。

5. 介绍与本院专业相关的重要教科书、专业性著作和论文，侧重其对改进教学的影响。例如，国贸专业可报告并评论联合国贸发组织的年度报告，国经专业可介绍世界银行近期出版的《世界发展报告》，会计专业可报告我国会计准则的近期变化，等等。

实施方案

1. 学院成立周三例会后交流组织领导小组，成员包括张光教授、张慧芳教授、王涛副教授和王欣副教授。该小组负责接受每周例会后交流的报告申请。所有申请请发送张慧芳教授的电子信箱：hfz369@126.com。

2. 交流申请报告写明报告人（可以是一人或多人）、主持兼评论人，报告主要内容简介，简介切忌泛泛而言。申请书可具明希望报告的日期。

3. 张慧芳教授在收到报告申请后，分享给领导小组其他成员过目。大多数成员认可后由张慧芳教授排出报告具体日期，并在学院官网和灵巧全院教师信箱公布。

4. 每个报告完毕后报告人或受报告人委托之人完成一个简短报告，图文并茂，在学院官网发表。

5. 此项工作纳入各位教师学年工作绩效考核。

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2018年10月14日